近日，李建流出的公務(wù)員考試作文引發(fā)社會熱議，公眾對公務(wù)員寫作能力的討論再次被點燃，該作文因內(nèi)容空洞、套話連篇等問題受到廣泛批評，反映出部分考生缺乏實質(zhì)性思考和獨立見解，這一事件不僅暴露了應(yīng)試教育下模板化寫作的弊端，更引發(fā)對公...