近日，一起關(guān)于課本插圖的爭(zhēng)議事件引發(fā)了社會(huì)對(duì)教育公平與文化傳承的深刻反思，據(jù)報(bào)道，一些課本中的插圖被指存在不恰當(dāng)、不尊重文化傳統(tǒng)等問題，引發(fā)了廣泛關(guān)注和討論。，這起事件不僅涉及教育資源的公平分配，更關(guān)乎文化傳承和價(jià)值觀的塑造...